2020春季学期起，河南高中教育大改革！

　　1月9日，省政府办公厅近日印发了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的实施意见》，推进高中教育，河南有系列举措——

　　目标：2022年普通高中新课程新教材全面实施

　　根据《意见》，到2022年，我省普通高中新课程新教材全面实施，符合新课程要求的教学管理机制基本完善，科学的教育评价体系基本建立，师资得到有效保障，办学条件明显改善，经费保障机制进一步健全，普通高中多样化、有特色发展的格局基本形成。实施普通高中“1256工程”，重点培育100所普通高中多样化发展省级示范校、200所普通高中省级示范性教学创新基地学校、500个普通高中省级示范性学科，设立600项普通高中育人方式改革研究课题。

　　亮点一

　　高中生要掌握1种以上体育技能

　　德智体美劳——“五育”并举。突出德育实效，突出思想政治课关键地位。提升智育水平，统筹课堂学习和课外实践，培养学生创新思维和实践能力。强化体育锻炼，培养学生体育兴趣和运动习惯，使其掌握1—3项体育技能。增强美育熏陶，积极开展舞蹈、戏剧、影视与数字媒体艺术等活动。重视劳动教育，使学生养成劳动习惯、掌握劳动本领、树立热爱劳动的品质。

　　亮点二

　　全面实施普通高中新课程

　　我省将统筹推进普通高中新课程改革和高考综合改革，制定普通高中课程设置方案。围绕新课程改革，遴选200所普通高中省级示范性教学创新基地学校，围绕课程体系建设、教学环境创设、教学方式改革、课程资源开发等进行研究与实践，开展校长、教师挂职交流和跟岗学习，对口帮扶薄弱高中。同时，我省普通高中要按照国家和我省课程设置要求，开齐开足体育与健康、艺术、综合实践活动和理化生实验等课程。

　　亮点三

　　学分不修满不得颁发高中毕业证

　　今后，学生可能有更多的课程可以自己选择。学校要在保证每个学生达到共同基本要求的前提下，分类分层设计可选择的课程，满足学生不同发展需要；要加大班级编排、学生管理、教师调配、教学设施配套等方面统筹力度，为走班教学提供保障。在全省遴选500个普通高中省级示范性学科，开展基于学科核心素养的教学实践探索，带动全省学科教学水平整体提升。教学管理方面，严格执行教学计划，严禁超课标教学、抢赶教学进度和提前结束课程，严禁组织有偿补课，切实减轻学生过重课业负担。严格学分认定管理，对未按课程方案修满相应学分的学生，不得颁发高中毕业证书。

　　亮点四

　　遴选百所特色高中

　　根据《意见》，除综合实践活动课程纳入综合素质评价外，国家课程方案规定的其他科目均实行合格性考试，由省教育厅制定统一考试方案。计入高校招生录取总成绩的学业水平选考科目考试内容为必修和选择性必修内容。完善综合素质评价实施办法，建立学生综合素质评价信息管理系统。围绕新课程实施中的重点和难点问题，设立600项普通高中育人方式改革研究课题，力争形成一批优秀成果并推广应用。深入开展普通高中多样化发展省级示范校创建活动，遴选100所办学特色鲜明、文化内涵丰富、课程丰富多样、教学方式灵活、评价科学有效、办学绩效突出的普通高中多样化发展省级示范校。

　　亮点五

　　2021年年底前全面消除普通高中大班额

　　这里有一组数据，为高中教师和高中生带来好消息：加大教师编制统筹调配力度，在按照国家规定标准完成教职工配备的基础上，2021年年底前再增加10%以上的公办普通高中教师，满足选课走班教学需要。2021年年底前全面消除普通高中大班额，配齐所有选课走班教室。

　　完善经费保障机制，自2020年春季学期起，调整全省公办普通高中生均公用经费基准定额标准，省辖市市区和济源示范区普通高中每生每年不低于1200元，县城和农村地区每生每年不低于1000元，特殊教育学校和随班就读残疾学生每生每年不低于6000元，确有困难地区可延至2022年春季学期执行。